Ciencia y tecnología en femenino
Este espacio está dedicado a destacar el papel de las mujeres en la ciencia, la innovación y el desarrollo tecnológico. A través de investigaciones, presentaciones y proyectos digitales, el alumnado descubre referentes femeninos en el ámbito STEM y reflexiona sobre la necesidad de una ciencia más diversa e inclusiva.
Dentro del proyecto Ciencia y Tecnología en Femenino, el alumnado de 1º de Bachillerato de la asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación desarrolló una propuesta innovadora que combina divulgación científica, creación digital y aprendizaje lúdico.
CREACIÓN DE FICHAS DIVULGATIVAS
La primera parte de la actividad consistió en la elaboración de fichas digitales sobre mujeres STEM utilizando Genially. Cada grupo trabajó con un bloque de 26 científicas —gallegas, españolas e internacionales— sintetizando datos clave sobre sus vidas, contribuciones e impacto en el mundo de la ciencia y la tecnología.
Application is no longer available.
A partir de estas fichas, el alumnado creó diferentes juegos interactivos utilizando diversas plataformas digitales:
-
Genially → ruletas de preguntas, "¿Quién es quién?", test interactivos
-
Educaplay → rosco tipo Pasapalabra, crucigramas
-
LearningApps → crucigramas y actividades de definiciones
-
Wordwall → juegos de memoria y de parejas
Cada grupo desarrolló un tipo de juego distinto, con el objetivo de transformar el contenido científico en dinámicas accesibles, motivadoras e incluir materiales complementarios con soluciones para facilitar su uso en otros cursos.
DISEÑO DE JUEGOS INTERACTIVOS
Estos fueron los juegos creados
Sesiones divulgativas en 2º ESO
Como parte final de la actividad, el alumnado de bachillerato visitó las aulas de 1º y 2º ESO para presentar las fichas y dinamizar los juegos creados. La sesión se estructuraba en dos partes:
Presentación de las científicas
Cada estudiante explicaba varias fichas, destacando datos relevantes y animando al alumnado más joven a tomar notas.
Juego participativo
A continuación, se realizaba el juego interactivo asignado al grupo, en el que el alumnado voluntario participaba -con la ayuda de sus compañeros- para resolver preguntas, completar crucigramas, emparejar descubrimientos o adivinar científicas.
Esta metodología favoreció un aprendizaje más activo, divertido y colaborativo, al tiempo que puso en valor el papel de las mujeres en la ciencia y en la tecnología.
UN PROYECTO CON IMPACTO REAL
La actividad permitió:
-
Visibilizar referentes femeninas STEM
-
Trabajar en competencias digitales avanzadas
-
Favorecer la expresión oral y la divulgación científica.
-
Fomentar el aprendizaje entre iguales
-
Acercar la ciencia al alumnado más jóvenes de un modo creativo